思维游戏课 - 中班上 |《汽车城》(符号记忆)

“汽车”这种交通工具是幼儿熟悉的,而且非常感兴趣的事物。如果有一座汽车城要招聘“汽车管理员”,您愿意和孩子一起来应聘吗?那就请您进入“汽车城”这个游戏吧。


这个游戏能发展孩子哪方面能力?


思维课程中把这类游戏叫“符号记忆”游戏,是发展孩子对抽象信息的记忆能力。具体到这个游戏主要是发展孩子对数字和标志的记忆能力。


这个游戏的主要内容是什么呢?


这个游戏共有4次活动,分别是“应聘管理员”、“汽车管理员”、“车牌号码”、“安排车位”。


“应聘管理员”是记忆颜色或数字组成的序列,“汽车管理员”是记忆颜色与数字组成的序列,包括两个维度的内容,记忆难度具有挑战性。“车牌号码”是记忆标志与数字组成的序列,而且加入了听觉记忆内容。“安排车位”还是记忆标志与数字组成的序列,记忆信息数量增多、且复杂。


孩子怎么玩这个游戏?


“应聘管理员”游戏:教师会出示3~5张汽车(数字)大卡片让孩子观察、记忆,片刻后遮盖这些卡片,孩子要根据记忆,在自己的汽车拼接卡片中找出相应颜色(数字)的汽车,并按看到的顺序把它们拼接在一起。


如记忆颜色序列,教师出示:

孩子操作:(只考虑颜色、不考虑数字)

如记忆数字序列,教师出示:

孩子操作: (只考虑数字、不考虑颜色)

“汽车管理员”游戏:教师会出示颜色与数字的组合序列让孩子记忆,当卡片遮盖后,孩子要在自己的汽车拼接卡片中找出相应颜色、车牌号码的汽车,按顺序拼接摆放在一起。


如教师出示:

孩子操作:

“车牌号码”游戏:教师会选定“开汽车”游戏图中的一辆小汽车,描述它的车标和车牌号,然后让孩子按听觉记忆,在自己游戏图中找到指定汽车。


如教师说:“小猴子的汽车是三菱243”,孩子操作:



“安排车位”游戏:教师会出示车标和车牌号的组合序列,让孩子观察、记忆,然后遮盖,孩子再按记忆找出相应的汽车卡片,按看到的顺序摆放在<停车场>游戏图上。


如教师出示:

孩子操作:

符号记忆游戏中要注意什么?


为孩子创设安静的环境,吸引孩子专注的进行记忆活动。
给孩子设计的记忆内容要适合孩子,且体现数量从少到多、难度从简单到复杂、记忆维度从一个到两个(如先记忆数字序列,然后再过渡到记忆数字和车标的组合序列)。
观察时间要根据孩子的记忆效果,记忆内容的难度随时进行调整。
孩子记忆有错误时,家长不要着急、不责备孩子。


对孩子学习和生活有什么好处?


符号记忆能力好的人,不但注意力好,擅于记忆符号的视觉细节、听觉细节,而且学习数学的能力也很强。这种能力不足的人,视觉注意比较差,在拼写、识别新词上有障碍。听觉方面,经常忘记文字的指导语,听课时注意力不集中。


回家后如何了解孩子的学习效果、跟孩子游戏?


宝爸宝妈们可按“家庭游戏指南”,利用已有的材料跟孩子一起玩,在玩的过程中了解孩子对游戏掌握的情况。还可以在日常生活中寻找有序列的数字让孩子记忆,如汽车车标和车牌号、座机电话号码、手机电话号码、超市中物品的价格等。